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Thema: OpenOffice-Plugin auf Basis von Java

Zur Erweiterung des E-Learning Content Tools eLML der Züricher Universität soll eine alternative Arbeitsoberfläche (GUI) entwickelt werden. Es soll ein OpenOffice-Plugin (weiter)entwickelt werden, das dazu dienen soll die Applikation OpenOffice Writer als Editor für die eLesson Markuplanguage eML (www.elml.ch) zu nutzen.

Es kann auf einem bereits bestehen Plugin aufgebaut werden. Dieses kann überarbeitet und erweitert werden oder als Grundlage für ein neues Plugin dienen. Das Projekt wird gemeinsam mit der Universität Zürich durchgeführt, die schon Vorarbeiten geleistet hat.

Das Plugin besteht aus kleinen Java-Programmen die auf die OpenOffice API aufsetzen. Im OpenOffice Writer werden Popupfenster geöffnet in die Attribute eingetragen werden und die dann Formatvorlagen in das OpenOffice Dokument einfügen. Parallel dazu werden diese Abschnitte mittels einer XSL-Datei aus dem Open Document-Format in eLML-XML überführt.

Vorraussetzungen:

gute Java-Kenntnisse

weiterhin von Vorteil:

Kenntnisse über das Open Document Format

Kenntnisse der OpenOffice API

Kenntnisse in XML und XSL

Bezahlung/Beginn:

Verhandelbar & sofort

weitere Informationen:

zu eLML allgemein: http://www.elml.ch

zum bestehenden OpenOffice-Plugin: http://www.elml.ch/website/en/html/tools_ooffice_plugin.html#tools_ooffice_plugin.html

zur OpenOffice API: http://api.openoffice.org/docs/java/ref/overview-summary.html

Kontakt

Dipl.-Ing.(FH) Andreas Wittke

wittke@fh-luebeck.de

Seit Wochen haben wir mehrere Probleme und Bugs mit unserem Adobe Connect System, u.a. haben wir Tonaussetzer bei den Aufzeichnungen oder der Ton ist „verrutscht“ oder nur unverständlich mit einem Roboter-Echo-Effekt zu hören. Öfters werden Chatlogs und Whiteboards nicht korrekt aufgezeichnet und manchmal können Studierende nur den Dozenten aber keine anderen Studierenden hören bzw. man kann nur Studierende hören, aber keinen Dozenten. All diese Probleme lassen sich leider nicht reproduzieren, daher ist die Fehlersuche sehr schwer.

In der letzten Woche ist nun das ServicePack 3 für Adobe Connect erschienen. In den Release Notes stehen alle Fehlerbeschreibungen und ein paar treffen auch auf uns zu. Wir haben das Service Pack jetzt auf der Testmaschine installiert, aber da wir die Fehler leider nicht reproduzieren können, wissen wir nicht, ob unsere Probleme behoben sind. Besonders kritisch beim einspielen des Service Packs sind die laufenden Klausuren, die wir nur sehr ungern mit einem „kritischen“ Update stören wollen, daher wird das Service Pack erst nach den Prüfungen eingespielt. Wir denken, das ist im Interesse aller. Im August gibts dann mehr Infos zum Update.

Wir haben jetzt seit zwei Semestern Adobe Connect als Webkonferenzsystem flächendeckend im Einsatz. Für die Online-Lehre ist das Tool imho sehr gut einsetzbar. Die Akzeptanz bei den Studierenden ist sehr hoch und manche Dozenten haben (wie bei allen komplexen technischen Systemen) kleiner oder größere Bedienprobleme. Dazu könnte ich jetzt Romane schreiben, aber eigentlich wollte ich „nur“ kurz meine Eindrücke von meiner letzten Online-Vorlesung wiedergeben.

In diesem Semester sollten die Studierenden über verschiedene Themen Ausarbeitungen machen und diese auch Online ca. 15 Minuten präsentieren. Die Studierenden sind angehende Medieninformatiker und studieren online, daher besitzen sie eine sehr hohe IT Komptenz, trotzdem fand ich es sehr spannend, ob sie auch in der Dozentenrolle auf Anhieb mit dem Adobe Connect System arbeiten können.

Technisch haben alle Präsentationen einwandfrei geklappt. Am Anfang war eine Person zu leise, aber das ist normal. Das Hochladen aller PPTs funktionierte auch tadellos, obwohl zwei mit Open Office erstellt worden sind. Zwei Studierende mussten mit Applicationsharing arbeiten, da sie entweder eine PPT hatten, die ungewöhnliche Schriftarten hatte (altes Powerpoint Problem) oder ein PDF File, was leider immer noch nicht von Connect unterstützt wird. Das Sharing haben beide Studierende ohne Probleme und ohne meine Mithilfe hinbekommen.

Die Präsentationen waren alle sehr gut, nur war es für alle Studierende sehr ungewöhnlich alleine zuhause mit ihrem Monitor zu reden, ohne visuellem bzw. akustischem Feedback. Wir hatten bei der Präsentation keine Videofunktion an, da sie Bandbreite und viel wichtiger, Bildschirmplatz kostet. Vielleicht war dies auch der Grund warum alle Studierende ihren Zeitplan nicht eingehalten haben, aber das ist nur eine Vermutung. Kein Student hat von einer anderen Funktion, z.B. den Umfragen  Gebrauch gemacht, per Hyperlinks im Chat gearbeitet oder Zusatzmaterial eingebunden, was auch nicht zu erwarten war.

Für mich hat diese Präsentation gezeigt, dass die heutigen Studierenden (Internetuser) viel leichter und vor allem uneingenommener mit neuen IT-Systemen arbeiten. Die Usability von Adobe Connect ist so gut, dass auch Ungeschulte damit auf Anhieb arbeiten können und die Qualität einer solchen Online Präsentation, dank Breitband, Webcam und Headset inzwischen auch alle Ansprüche erfüllt. Im Vergleich zu den Studierenden haben die Dozenten sehr große Usability- als auch Akzeptanzprobleme, obwohl wir Schulungen anbieten. Ich wünsche mir oft, dass die Studierenden von heute schon Kollegen wären, dennoch sind die Erfolge im zweiten Semester mit Adobe Connect unübersehbar. Das System wird immer mehr benutzt und wir erhalten mehr Supportanfragen zu Adobe Connect als zu Moodle (was ich vermute eher mit der steigenden Anzahl der Benutzung zu tun hat, als mit der Usability).

Was ich noch sehr positiv empfunden habe ist, dass viele Studierende neben ihrer Ausarbeitung (Subversion, Instant Messaging, Flickr vs Picasa) auch Podcasts (Flickr vs Picasa) oder Videos produziert haben. Viele haben ihre Ausarbeitungen in ihrem Kursblog veröffentlicht, was noch kein Kurs vorher gemacht hat. Mir hat der Kurs dies Semester sehr viel Freude gemacht, denn mit motivierten Studierenden zusammenzuarbeiten bringt einfach Spass.

Nachdem unsere Vorzeigeministerin „Zensursula“ von der Leyen versucht Access Blockaden einzuführen, gibt es nun doch Widerstand im Netz. Ein fantastisches Video „Du bist Terrorist“ hat Alexander Lehmann als Abschlussarbeit im Fach Virtual Design erstellt (und wurde natürlich von der Marketingagentur der „Du bist Deutschland“-Kampagne erfolglos abgemahnt) und ist im Netz verfügbar.

Gleichzeitig gibt es eine offizielle Petition „Internet – Keine Indizierung und Sperrung von Internetseiten“ an den Bundestag, wo jeder unterzeichnen kann. Hinweise und Zusatzmatarial gibt es bei den üblichen Verdächtigen Chaos Computer Club, Netzpolitik.org und vorratsdatenspeicherung.de